O equívoco entre Superdotação e TEA na avaliação psicológica: um estudo de caso de uma mulher adulta
Publicado Set 10, 2022
Juliana Rangel Sabatini
Universidade Estadual do Rio de Janeiro
Patrícia Neumann
Universidade Estadual do Centro Oeste
RESUMO
O objetivo deste artigo é refletir sobre o equívoco de diagnóstico entre superdotação e Transtorno do Espectro Autista na avaliação psicológica de pessoas adultas. Para isto, o texto apresenta um estudo de caso de uma mulher com superdotação identificada na vida adulta e que passou pela situação de erro de diagnóstico. O estudo foi descritivo, exploratório e qualitativo. A participante foi uma mulher de 36 anos, psicóloga e professora. Ela respondeu a um questionário de quatro perguntas abertas. Os resultados apontam que dentre os motivos para erros de diagnóstico estão a falta de conhecimento sobre superdotação, interseccionalidade e paradigma neurodivergente, a ausência de referencial teórico atualizado e profundidade de análise no processo. Considera-se que é necessário investimento na formação profissional em amplo âmbito para que se favoreça a mudança da realidade de exclusão do público com superdotação pela Psicologia.
Palavras-chave: superdotação; TEA; avaliação psicológica, neurodivergência.
Como citar
Sabatini, J. R.; Neumann, P. (2022). O equívoco entre Superdotação e TEA na avaliação psicológica: um estudo de caso de uma mulher adulta. Revista Neurodiversidade, 3(1), 1-17.
Edição
V. 3, n. 1 (2022): Revista Neurodiversidade (ISSN 2764-5622)
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